教师招聘每日一练2018年（8月26日）-教师网

1.中小学生对环境影响的接受过程是( )

A 被动的过程 B 乐观的过程 C 能动的过程 D 悲观的过程

2.宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，江西金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二、三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。方仲永的实例不能说明( )

A 人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是在后天环境和教育的影响下形成的，如果离开了后天的社会生活和教育，遗传因素所给予人的发展的可能性便不能变为现实。

B 后天的环境和教育在人的成长过程中起着重要的作用。

C 遗传素质好的人，如果离开后天环境、教育和主观努力，也是得不到充分发展的。

D 遗传因素在人的成长过程中起着决定性作用。

3.教育发挥主导作用的基础和前提是( )

A 人的主观能动性 B 家庭环境 C 教育的自身状况 D 社会发展状况

4.人的发展是指人的身体和心理不断发生变化的过程，特指往( )方面变化。

A 一般 B 普通 C 正常 D 积极

5.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”说明，人的发展受( )影响。

A.遗传 B.环境 C.学校教育 D.主观能动性 

• 答案及解析：

• 1.选B【解析】学习迁移理论中的共同要素说也称为相同要素说，代表人物是桑代克，这个理论的核心观点就是说只有两个学习或者两种情景存在相同(相似)的情况才会发生迁移。

• 2.选A【解析】学习动机包括两个方面的因素;一方面是内部因素：学习需要;另一方面是学习期待，指的是对学习结果的主观判断。

• 3.选B【解析】动机按照学习内容的社会意义划分可以分为远景的和近景的学习动机，近景的指和个人眼前利益相关的，远景的动机指的是和社会利益相关的动机。

• 4.选B【解析】“耶克斯-多德森定律”表明，对于不同难度的任务，学习动机的最佳水平也是不同的，学习动机过强或过弱都会导致学习效率的下降。

• 5.D【解析】《教育法》第九条规定“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”。故选D。当提到“义务教育是以法律形式规定的，适龄儿童和青少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民基础教育。”，需要注意义务教育不仅仅是适龄儿童和青少年的义务，也是国家、社会、学校和家庭的义务。